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1、繁华之处,都盛星空
一直，就特别喜欢郊区，静谧又荒芜。
然后突然有兴致，站在卧室的窗边，透过飘窗，眺望一下远方。
荒芜之处，星光璀璨。
犹记当年，在济南的泉城广场边上，曾经住过一夜高楼的房子，那个房间好小的，只有床边有一个小小的三角形的窗口，可以看到，泉城济南，灯火辉煌，富丽繁华。
那时候我在想，如果我能在济南这种大城市，有一套属于自己的房子，该多好啊。闲下来的时候，一定是在夜晚里，透过窗台，看一看这个城市的霓虹灯火，车水马龙，到后半夜，这个城市都不会平静下来。
你能想象到吗？在这座城市，有下午四点五点下班的高峰期堵车，也有无数上班族，凌晨三点半还在加着班，叫着外卖加餐，夜市也才刚刚收摊，而我的美梦已经过了大半。
我终究不是为生计劳累的人。然后我离开了那座，我喜欢又恐惧的城市，它的节奏太快了，就像大早上睁开眼睛，就已经是30摄氏度的高温一样，让我心急，又无处安放紧张，心动，又茫然无措的迷茫。
我还是喜欢日照这个小城市。
因为，日照有海啊。我喜欢大海，我也喜欢，每一个陪我去看海的人。
现在想来，我有三年多没去过第三海域，有快一年没去过万平口，又有近一个月没去灯塔看一看了。
灯塔，是海洋的眼睛，更是海上生命的指引。
看着海边的房子，一年又一年的点点灯光，我羡慕那些面朝大海春暖花开的地方，推开窗，就能看到海，看到日出，看到希望。
在这片小小的城市，繁华之处，都盛星空，多少希望，在这里生根发芽，茁壮成长啊。
又有多少人，在这座夜城里，无眠，坚决又刚毅。
可也仅仅是如此。我有一块一块又一块的半导体收音机，每一个夜晚，我都会打开，来听一段心情，听一段故事，听一段歌声，听一夜平静。
然后现在的我，站在阳台边，看着远方的灯，一个一个熄灭，听着所有的动静渐渐的清楚又平息。我知道，夜深了。
然后我还知道，再也不会是仅仅夜深了，我的心，也陈了。
心里空空如也，脑袋天马行空，时间这种能量，会把我遗忘，就像我放下一样。
当执念的能量，由盛转衰，我知道，我终究是放下了。
摸索着找到手机，调低音乐，别吵到隔壁的小小姑娘。刚开始的时候，我特别厌恶半夜听到你哭闹的声音，可是慢慢的，你不哭闹了，我欣喜的时候，又在想，以后，你也会和我一样，看看星光，看看月亮，想想从前，想想姑娘。
我一直想不懂，也找不到，活着的意义。可是让我放弃，又是决然不可能的。
我知道，爱，一定不是活着的全部主题，可是，她竟然开始默默占据我的全部。我是个内心柔弱，温柔又善良的男子，会写诗，喜好写写文章抒发情感。不曾大喜大悲，活的普通不虚伪，可是到头来，又活的迷茫不自在。
可能是，发情的季节到了？夏季的炎热让荷尔蒙激涨？所以我又开始不乖张？
都盛星空，而我竟然，满心荒芜。
2、仰望星空你想到了什么作文四年级
发挥自己的想象力，在抬头仰望星空时会想到什么，可以试着从游子思乡，回忆童年的某些片段等角度来进行创作。关于仰望星空的作文不再记得勾勒过怎样的星星轮廓、默数过多少星星，只记得童年的夜空总是繁星满天。童年总有很多时间来观星、数星……而今，与星星做伴的时间少了、满天的繁星也少了我喜欢独自一人在星空下漫步，看着颗颗钻石在星空这个大舞台上展现风彩，时而像霓红灯，释放出无限光彩，是挡不住的锋芒毕露。时而像黑宝石，黯淡中带点微光，是等待着伯乐的千里马。时而像萤火虫，躲在角落为黑夜提供一丝光芒，是无私的奉献。我仰望星，漂泊外地的游子们，一颗一颗数着，星空依然那么美，那么灿烂，那么让人心旷神怡，可为什么没有家乡的明朗呢?身旁已没有了共同看星空的母亲，没有了乡土混杂着青草气息的幽香，更没有了那一句句亲切的关怀。游子的心始终是向往着家乡。海峡对岸的台湾同胞们，大陆的亲人，望着明朗的星，多么希望你们能回到祖国故乡的怀抱中，与我们手牵手，共同欣赏那些明朗的星啊!看!一颗穿着淡银婚纱的流星给这个夜空添加了一丝绚丽、喜悦与温暖，流星的转眼即逝给人流下了无限遐想和无尽的孤寂。我仰望星空，看着那些星星贪婪的向我眨着他们的眼睛，仿佛在告诉我他们有多么的愉快!是啊，他们点缀着那黑色的天空，是他们把夜空装点的那么幽邃，那么迷人……我仰望星空，你总是那样的调皮，给我带来一丝丝的凉意，让我在这空旷夜空中显得是那么的多余，那么的寂寞。我仰望星空，有些时候，我要谢谢你，夜深人静，只有你们还在陪伴着我，让我不孤单、在我愉快时，你用你那明朗星光照耀我，仿佛在为我祝福……我仰望星空，它是那样壮丽而光辉;那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷……星空是那么漂亮，满天的星星像一颗颗珍珠撒在了天空，弯弯的月牙挂在树梢，好似身着轻盈漂亮的长袍，这漂亮的景象使我产生了许许多多的幻想……提高作文水平的基础：素质训练
1、提高写作兴趣，培养写作情感心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严厉遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2、积累写作材料这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3、丰腴写作语言如果学生语言贫瘠，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰腴，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰腴写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动有生气的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰腴，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4、训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摹字帖，每个学生应备有两本字帖，
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